滦南县文化广播电视新闻出版局

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共   青   团   滦  南  县  委　　　

滦南文广新发[2016]3号

关于开展“穿越千年时光 感受诗经之美”

2016年度燕赵少年读书系列活动的通知

各镇中心学校、县直学校：

根据冀文社字[2016]10号文件精神，滦南县文化广播电视新闻出版局、滦南县教育局、共青团滦南县委决定在全县范围内开展以“穿越千年时光 感受诗经之美”为主题的2016年度燕赵少年读书系列活动。现就有关事项通知如下：

    一、活动时间

    2016年5月-1O月

    二、活动主题

    “穿越千年时光，感受诗经之美”

    三、活动范围

    图书馆少年儿童读者、在校中小学生。

    四、活动内容及形式

    （一）“诗韵流芳”——主题荐读活动

1．印发《“诗韵流芳”——主题阅读资料》（附件1）。 

《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了约公元前11世纪至公元前6世纪近500年间的305篇作品。以其丰富的内容被认为是上古社会的百科全书，是中国上古文化的诗的艺术的升华，是中华民族历史上具有重要意义的文化典籍。现在流行于世的《诗经》，又称“毛诗”，是西汉时鲁国毛亨与其侄赵国毛苌所辑和注的古文《诗》，其发祥地在河北省沧州市的河间市诗经村。结合活动主题，邀请我省《诗经》研究专家和图书馆专家精选有关《诗经》的读物及诵读音频光盘共30部，作为本次活动的荐读学习资料，并印制《“诗韵流芳”——主题阅读资料》。

    2．编制发布《毛诗撷英——（诗经）经典篇目诵读》。在中国诗经学会指导下，邀请我省诗词领域专家和图书馆专家精选50篇《诗经》优秀篇目，编制《毛诗撷英——（诗经>经典篇目诵读》，并制作诗经诵读音频光盘。诗经经典篇目诵读分为名家朗诵版、少儿朗诵版和河间歌诗版三部分，活动正式启动时将音频光盘发至相关单位。

    3．建立荐读活动示范点。根据<主题阅读资料》组织配送荐读资料，图书馆在馆内设立《诗经》主题阅读专架，向小读者推荐阅读。要积极在基层图书馆（室）、中小学校建立荐读活动示范点。

    4．诗经经典篇目导读。各校辅导老师、阅读推广志愿者，以《“诗韵流芳”——主题阅读推荐书目》推荐的图书为导读材料，采取专题讲座、领读讲解等多种形式，帮助小读者领悟诗经作品中蕴含的精神和情感。

    （二）“沐浴诗风”——主题诵读竞赛

    各中小学校应结合日常读书活动与校园文化建设，积极开展各种形式的《诗经》诵读活动。在熟读背诵的基础上，选拔选手参加全省“沐浴诗风”主题诵读竞赛。

    竞赛要求：

    1．要求小读者必须脱稿，声情并茂，力求表现作品内涵，鼓励各代表队在表演中自行选配音乐、视频。

    2．鼓励有条件的根据诵读篇目内容选择着古装表演，此项内容不作硬性要求。

    3．录制成视频，画面清楚、音质清晰、镜头平稳。

    4．视频应刻录成光盘或者拷贝到U盘上，题目格式为：篇目十学校十姓名十指导教师。

    （三）“悠悠古风”——诗经情景作文大赛

     中国文化是一个充满诗意的文化。诗经在我国文学史上有着不可磨灭的影响，此项活动要求中小学生品读，理解荐读篇目中感兴趣的一首，领悟诗经中体现的内涵，结合篇目传达的思想情感，展开想象，描写出诗经中的某个场景或故事，形成文章。

    征文要求：

    1．记录个人的真实想法和创意，杜绝抄袭，辅导老师应对选送作品的原创真实性负责。抄袭作品一经查实，将取消参与个人及辅导老师的评奖资格并予以通报。

    2．文章字数小学四年级以下每篇300字以内，五六年级每篇300-500字，初中生每篇600-800字。

    3．文章应手书在活动征文稿纸模板上（可在省图书馆学会网站http：//jtxh．helib. net下载模板），要求字迹清晰工整，注明：学校／班级／作者姓名／指导教师

    （四）“丹青诗境”——诗配画书签制作大赛

    《诗经》的文字中蕴含着绘画的“丹青之美”，绘画也可以很好地呈现出《诗经》中的“意韵之美”。活动要求小读者精读一首自己喜爱的《诗经》篇目，以绘画的形式将该篇的意境展现出来，将亲手创作的诗画一体的书签作品推荐给其他小读者。绘画形式不限，以绘画技巧与诗词意境的综合表现作为评选标准。

    作品要求：

    1。作品尺寸150mm×50mm，请按照书签创作模板规格制作

（可在省图书馆学会网站http：//jtxh．helib．net下载模板）。

    2．在作品下方标注书签画面对应的《诗经》篇目原文。

    3．在书签纸指定位置填写制作者相关信息。

    省燕赵少年读书活动办公室将从报送作品中遴选出优秀作

品，制作成展览推广宣传，以增强活动效果。

    （五）“诗风颂雅”——诗经知识网络闯关活动

为增强读书活动的趣味性，借助青少年喜爱的网络平台，进一步营造经典诗词的学习氛围，于7月至9月举办“诗风颂雅”诗经知识网络闯关活动。

燕赵少年读书活动办公室将组织编写学习资料并在省图书馆学会网站设立“‘诗风颂雅’——诗经知识闯关”专题页面，读者可进入闯关页面下载学习资料并答题闯关。

    （六）“穿越千年时光，感受诗经之美”——主题知识竞赛

    为倡导亲子阅读，鼓励家长以身作则并和孩子一起参与阅读活动，创建书香家庭，将举办“穿越千年时光，感受诗经之美”主题知识竞赛。

    活动分三个阶段：

    第一阶段，参赛家庭的父母与孩子共同参加“穿越千年时光，感受诗经之美”201 6年度燕赵少年读书系列活动，孩子至少提交两个分项活动的优秀作品。

    第二阶段，以各镇中心学校、县直学校为单位，分别组织学习、比赛和选拔，形式自定。通过选拔产生3个家庭代表队，领队1人（由各镇中心学校、县直学校相关负责人担任），队员含父母、孩子三人。

    第三阶段为总决赛。总决赛分为必答和抢答环节。通过两轮比赛按总得分确定比赛名次。

    总决赛时间、地点及详细规则另行通知。

    （七）书香燕赵拼图——特色读书活动

    为了充分发挥各地开展读书活动的积极性、主动性、创造性，在广泛阅读的基础上，鼓励各地各单位因地制宜，自主策划富有特色的读书活动个案，本年度燕赵少年读书活动继续设置书香燕赵拼图——特色读书活动。活动形式不限，可以是演讲、诗词朗诵会、现场竞答以及其它喜闻乐见并适合少年儿童广泛参与的形式。

    各地在活动中要注意总结典型经验，形成特色活动案例，并将案例说明、总结、相关图片和音视频资料、活动优秀作品等报送燕赵少年读书活动办公室。

    五、表彰奖励

    （一）对表现突出的中小学生、家庭、辅导老师的表彰

   1．“吟诵诗经”诵读竞赛，设一等奖10个，二等奖10个，三等奖10个。

    2．“悠悠古风”诗经情景作文大赛，设一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名。

    3．“丹青诗境”诗经配画书签制作大赛，设一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名。

    4．对“穿越千年时光，感受诗经之美”知识竞赛优胜家庭授予“诗礼人家”光荣称号，颁发证书及奖品。

    5．“诗风颂雅”诗经知识网络闯关活动不进行个人评奖，以各市参与活动的人数作为评选优秀组织奖的参照依据之一。

    以上单项活动一等奖作品的辅导老师将被授予“优秀辅导老师”光荣称号。

    （二）对表现突出的组织单位以及优秀案例的表彰

    1．优秀组织奖。对在本年度活动中组织得力、成绩显著的单位进行表彰。

    2．特色活动创意奖。对“书香燕赵拼图——特色读书活动”中的优秀案例进行表彰，名额根据报送活动案例实际情况确定。

       六、组织机构

    本次活动由滦南县文广新局、滦南县教育局、共青团滦南县委联合主办，滦南县图书馆承办。  

    七、活动要求

    （一）各级文化、教育、共青团等部门要提高认识，高度重视，周密部署，加强宣传，讲求实效，切实把燕赵少年读书系列活动开展得丰富多彩、有声有色。

    （二）燕赵少年读书系列活动是面向中小学生的公益性阅，读推广活动，要严格遵守公益、免费原则，在阅读推广及评选活动中不得收取报名费、评审费等任何费用。

    （三）材料报送：所有材料须按要求（附件2）统一报送。

    联系地址：滦南县城南大街文体中心院内

    联系方式：邮编：063500   邮箱：lnxtsg@126.com

联系人：  张 忠  蔡丽艳 田艳珍

联系电话：13643157301 15081451128 13613156216

附件1. 2016年燕赵少年读书系列活动主题阅读推荐书目

    2. 2016年燕赵少年读书系列活动材料报送要求

    3．诗经情景作文大赛参赛稿纸模板

4．书签制作大赛参赛作品模板  

                       滦南县文化广播电视新闻出版局

                滦南县教育局    共青团滦南县委                               

                               2016年5月10日    

附件1

“穿越千年时光  感受诗经之美”

2016年燕赵少年读书系列活动主题阅读推荐书目

附件二

2016年燕赵少年读书活动报送材料要求

附件3

2016年燕赵少年读书活动诗经情景作文大赛参赛稿纸

附件4

2016年燕赵少年读书活动书签制作大赛参赛作品

作者姓名：              作品题目：                           

学校：                  班级：          指导老师：            

（附件3、4为复印件可以参照修改、复印）